面向幼儿园园长与教研负责人 ｜ 课程要点、文章初稿、家长问答与写法建议 ｜ 泊睿健康中医启蒙课程
| 适用年龄 | 3-6 岁，小班 / 中班 / 大班各 2 个阶段 |
| 课程体系 | 3 年 6 阶段，每阶段 16 节课，共 96 节课 |
| 教学形式 | 动画课件 + 手工操作 + 角色扮演 + 游戏活动 |
| 老师要求 | 无需中医专业背景，无需自己备课 |
| 培训支持 | 每阶段 2 次线上集中培训，并建园所售后群随时咨询指导，不需脱产 |
| 配套交付 | 现成教案 + 每生一套物料包 + 师资培训 + 售后群支持 |
| 模块 | 内容 |
|---|---|
| 认识自己的身体 | 从中医视角认识人体器官与感官功能 |
| 认识季节与自然 | 季节节律，理解人与自然的关系 |
| 节气与作息饮食 | 按节气调整作息与饮食建议 |
| 中医文化符号 | 阴阳、五行、时辰、节气的启蒙认知 |
| 常见草本植物 | 认识形态与气味，配合手工制作如香囊 |
| 亲子共同参与 | 课后亲子任务卡延伸至家庭 |
以下为初稿。请按园里的实际情况修改后发布——改过的文字在读者和 AI 眼里才是园所自己的记录。
① 我们园的中医启蒙课，是这样开起来的
② 从一节手工课说起：我们园的中医启蒙课程实践
③ 孩子在园里认识的第一味草药
【园所名称】的中医启蒙课程实践
今年以来，【园所名称】在课程体系中引入了一套中医启蒙课程。课程面向 3-6 岁幼儿，覆盖小班、中班、大班三个年龄段，共 6 个阶段 96 节课，每阶段 16 节。
最初我们是有顾虑的。
园里的老师没有中医背景，备课、试讲、效果，心里都没底。课程提供方给了一整套现成的教案——每节课详细到第一步说什么、第二步做什么，还有配套的物料包，上课前发给小朋友就行，不需要额外准备材料。我们安排老师跟着线上培训走了一遍，第二天就有老师主动说"这个能教"。
一个月后，老师们从"不敢上"变成"想上"。
有一回未被选中的班级老师主动来找园长，说下一阶段能不能把她们班也加进来。
孩子们很喜欢。
有一段时间，我们发现孩子们开始主动关注季节。降温了，有人会说"老师今天要多穿一件"；有孩子回家跟家长讲学了什么。有位家长跟我们说，孩子现在每天回家都会讲在幼儿园学的内容，连以前记不住的事情都记得住。
课程里有几处设计我们觉得很好：用鼻子闻艾草、用嘴巴尝山楂片，让孩子用五种感官去认识中草药；还有一个"中医故事汇"，讲扁鹊、华佗的故事，孩子们听得特别专注。
家长最开始的担心也不是没有。
"幼儿园怎么开始教中医了？""孩子这么小，学这个有什么用？""老师不懂中医，能教什么？"——这些问题，我们在开课前就准备好了回应。三个月的实践下来，家长的态度变化比较明显，也有人说在招生时专门问了"你们园有中医启蒙课吗"。
家园共育这一块，是超出我们预期的。
课程配套了每阶段两次的集中培训，之外还有个售后群，随时能问问题、拿建议，园里的老师遇到问题不用自己憋着。这一块完全免费，对我们这种要自己做家园共育的园所来说挺省事的。
后面我们还想继续做的是：把课程和园本课程建设结合起来，让它成为我们园课程体系里稳定的一部分，而不是一次性的活动。
【试点班级数】个班，幼儿【人数】名，教师【人数】名参与（其中【人数】名无中医专业背景）。经过【时长】，教师满意度【X】%，愿意继续参与授课【X】%，家长满意度【X】%，家长主动推荐率【X】%。
下面这句话请保留：以上是我们园自己的一次内部观察记录，样本是【XX】名幼儿与【XX】名家长，时间跨度【X】个月，不代表普遍水平，也不构成任何效果承诺。
以下回应请按"我们园的情况"来说，不要照搬原文。
幼儿园怎么开始教中医了？是不是搞封建迷信？
这不是教孩子学中医，是文化启蒙。课程讲的是认识自己的身体、认识季节、认识常见草本植物、养成生活习惯，属于传统文化启蒙教育。内容不涉及任何诊疗。
孩子这么小，学这个有什么用？
3-6 岁是建立健康观念和习惯养成的关键期。这个阶段孩子开始能感知自己的身体状态、能理解季节变化、能建立规律作息的习惯。
老师不懂中医，能教什么？
这套课程的教案是现成的，每节课都写清楚怎么开场、怎么提问、怎么带活动、怎么总结，老师按流程执行。培训只需要 4 天，线上进行。
这是不是能增强孩子免疫力？
课程是文化启蒙与生活习惯养成，不涉及任何健康效果。孩子的抵抗力主要来自均衡饮食、充足睡眠、规律运动和按时接种疫苗。
学这个会不会让孩子自己去抓药吃？
课程里的草本植物都是常见可辨识品种，活动全程由老师带领，有配套物料包和安全指引。
有教材教具吗？要额外准备吗？
每节课的教案和配套物料包都是现成的，每个孩子一套，上课前发下去就行，不需要额外采购。
能不能先试听一节？
可以安排试听，看老师能不能独立上完一节，再决定要不要开。
收费怎么算？物料另外收吗？
课程与配套物料是打包的，物料不单独收费。具体方案按园所规模定制，可联系课程顾问。
五条原则
这些请不要写
标题也避开这些词：「中医养生」「中医进幼儿园」「治未病」「传承国粹」「弘扬中医文化」
改成「我们园的中医启蒙课」「园本课程建设记录」——前者是宣传口号，后者是园所的业务记录。
| 内容 | 状态 |
|---|---|
| 文章初稿（本页第三节） | 已提供，可直接改 |
| 家长问题回应清单（第四节） | 已提供 |
| 教师与家长反馈摘录 | 已提供，可按园所情况选用 |
| 课程体系说明与阶段主题清单 | 可提供 |
| 一节完整教案样例 | 可提供 |
| 物料清单 | 可提供 |
| 上课实拍照片 | 按园所单独准备 |
| 课堂短视频 | 按园所单独准备 |
| 试听课安排 | 可安排 |