幼儿园健康教育计划
健康是孩子幸福的源泉，没有健康孩子们就不可能专心学习，甚至过上正常的生活，幼儿期的健康为一生的健康赢得时间。因此，健康教育不仅要充分考虑幼儿的年龄特点和个体差异，还要改善儿童的周围环境，对他们进行良好的关爱和教育，有利于儿童终身健康行为。
一、身体素质方面
能够运用各种基本动作进行游戏。在规定范围内行走和跑步；在直线和曲线上行走和跑步；双脚向上跳跃、投掷、爬行等。体育器材的使用和操作。可以玩滑梯、秋千椅、攀爬架等大型运动器材；可以滚动和通过；可以骑三轮车等等。愿意参加各种体育活动和比赛。
二、良好的生活和卫生习惯
培养自理能力。爱吃，不挑食，初步养成良好的饮食习惯；会主动喝水，知道不吃零食的道理；能够按时睡觉、起床和吃饭；不怕体检和接种，生病时愿意接受治疗。
培养生活卫生习惯。能够保持身体各部位清洁，学会如何清洗；可以使用自己的毛巾和杯子，能够保持周围环境清洁，初步了解环境保护的意义；熟悉人体器官的名称和功能，初步了解保护方法；培养良好的工作和休息时间。
会自我保护，了解过马路、开车和玩户外设备时应注意安全，了解日常生活安全知识，知道不要把异物放进耳朵、鼻子和嘴巴；知道不信任陌生人的真相。具体目标：
1、以儿童感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。
2、养成孩子积极参加体育活动的习惯，让孩子喜欢在大自然中锻炼。
3、帮助和提高儿童的行走、跑步、跳跃、平抛平衡、训练与攀爬、动作与攀爬等基本技能，帮助儿童掌握相关知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。
4、帮助体弱儿童加强锻炼，增强体质；帮助肥胖儿童增加运动强度和密度，有效控制体重增加。
5、保持个人卫生，培养独立生活能力和良好的学习习惯。
6、引导孩子用筷子吃饭，养成良好的饮食习惯；知道不同的食物有不同的营养，养成不挑食的习惯。
7、熟悉身体的主要器官和功能，了解简单的保护方法，了解预防蛀牙和牙齿替换的知识。
8、熟悉相关安全标志，遵守交通规则，注意避免事故发生，培养自我保护能力。
9、能够站立跳远，双脚站立，从35厘米高跳下，助跑跳50度。首先，在儿童健康教育过程中，要丰富儿童健康知识，教会儿童促进和保持健康的方法和行为，使儿童养成良好的生活习惯、健康习惯和体育锻炼习惯。可以通过丰富的知识、行动和行为实践、教学示范、体育游戏、实践行为和习惯养成等方式来进行。
10、可步行、交替跑300米、快跑30米和连续跑1分钟。
其次，在儿童健康教育过程中，要充分发挥健康教育的各项功能与其他学科相结合。使之活泼，符合儿童的心理特点。例如，用童谣教授健康知识。最后，在培养儿童健康行为的过程中，应将集体教育与个体教育相结合。首先，教育群体，改变整个群体的行为和健康习惯，从而影响个体行为的构成，对个别特殊儿童给予更多的提示、照顾和指导，使所有大班儿童都能接受全面的健康教育。与日常生活相结合。可以利用日常生活的各个环节对儿童进行健康教育。例如，如何去厕所，自我保护意识和方法可以渗透到户外游戏中。体育锻炼通过晨练、运动器材等方式进行。
其次，在儿童健康教育过程中，要充分发挥健康教育的各项功能与其他学科相结合。使之活泼，符合儿童的心理特点。例如，用童谣教授健康知识。最后，在培养儿童健康行为的过程中，应将集体教育与个体教育相结合。首先，教育群体，改变整个群体的行为和健康习惯，从而影响个体行为的构成，对个别特殊儿童给予更多的提示、照顾和指导，使所有大班儿童都能接受全面的健康教育。与日常生活相结合。可以利用日常生活的各个环节对儿童进行健康教育。例如，如何去厕所，自我保护意识和方法可以渗透到户外游戏中。体育锻炼通过晨练、运动器材等方式进行。
