幼儿园健康教育活动方案参考
指导思想
幼儿园健康教育是幼儿教育活动中重要组成部分之一，根据幼儿园教育大纲，结合幼儿园实际情况，根据幼儿的年龄特点，开展健康教育活动，养成良好的健康习惯，并形成初步的健康意识。
目的
主要目标是培养儿童的活力和健康，使儿童能够在幼儿园的学习和生活中学习必要的卫生和健康知识，并逐步学会保护自己。
1、生活习惯：了解洗手顺序，初步掌握正确的洗手洗脸方法；可以用手帕和纸巾擦眼泪和流鼻涕；遵守幼儿园的作息制度；对个人卫生和生活环境卫生有初步认识。
2、饮食和营养：能够用勺子吃饭，保持桌子和地面清洁；懂得饭前洗手；喜欢吃幼儿园的食物，不挑食，咀嚼慢咽；主动喝水，按要求取放茶杯。
3、人体意识和保护：进一步了解身体的主要外部器官并知道其名称；愿意接受疾病预防和治疗。
4、有自我安全意识：了解玩大型玩具和骑自行车时的安全知识；知道不要把异物放进耳朵、鼻子和嘴巴里。身体素质和活动技能：练习步行、跑步、跳跃等基本动作；学习如何使用简单的运动器材；形成活泼开朗的性格。基本体操练习：保持正确的坐姿、站姿和行走姿势；学会一个接一个地跟随；模仿练习；热爱体育运动，遵守游戏规则；感受体育活动的乐趣。
具体措施
树立正确的指导思想
1、教师应树立正确的观念，培养孩子身心健康。他们也是“快乐”、“积极”、“勇敢”、“自信”、“愿意沟通”和“不怕困难”的孩子。
2、充分发挥儿童在一天生活中的主动性和积极性，努力将儿童的兴趣与必要的规则结合起来，在宽松的环境中尽快建立各种良好的健康行为。
健康教育形式和途径多样化
1、幼儿园健康教育需要与日常生活健康教育相融合，集体教育、小组活动、个人对话相结合。教师应尽可能与家庭和社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为儿童的发展创造良好的条件。
2、本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，积极支持和帮助家长提高教育能力。
3、关注幼儿园课程的潜在影响。我们应该通过创造和利用环境，有效地促进儿童的发展。在幼儿健康教育过程中，不仅要注重幼儿园环境的创设，还要注重幼儿园心理环境的创造。了解儿童的生理和心理需求，为儿童购买大量可选的活动设备，引导和鼓励儿童大胆、积极地参与活动，培养儿童慷慨、友好的沟通能力。
实施适当的教育方法
给孩子们选择的自由、讨论和合作的空间，让孩子们在愉快的游戏中锻炼身体和意志。
具体活动安排如下：
1、开设好健康教育课
按照“五个要求”（教材、计划、教案、教师、年终考核）开设好健康教育课。健康教师认真备课并编写教案，不同班级开展的健康教育活动应根据主题和不同年龄儿童的特点落实方案。
2、开展健康知识宣传活动
充分利用家庭联系栏、幼儿园宣传栏、健康教育简报等形式，向家长和孩子宣传保健知识和疾病预防知识，提高大家的健康和疾病预防意识。组织幼儿园教师学习幼儿园保健常规、传染病防治法、食品安全法等相关法律法规，规范幼儿园健康教育。
充分利用“3.3”耳日、“5.20”等各类节日营养日活动、“9 20”爱心日活动、“12 1”艾滋病预防宣传日。
3、规范户外活动和体育锻炼的管理
体育锻炼是增强儿童体质、促进儿童生长发育的最有效途径。严格按照《幼儿园教育大纲》的要求，确保孩子们每天有两小时的户外体育活动，将锻炼时间与日常逃生训练结合起来，明确每节课的锻炼路线和时间，要求所有班级在规定时间内按照规定路线到达集合地点，并积极熟悉疏散路线
户外活动定义为有组织的体育锻炼或体育游戏，有教学计划、计划和活动效果记录。每个年级组每月确定一个体育锻炼项目，并在月末对其进行评估。学期结束时，根据国家发展体质测量标准手册（儿童部分）对儿童体质进行测量，并将测量结果记录在儿童生长档案中。
