一些幼儿园老师经常说他们不会写教育随笔，没有时间写教育随笔，或者他们一想到写教育随笔就头疼。他们认为这是一件费时费力的事情，但事实并非如此。许多幼儿         教师可以讲很多精彩的教育故事。把这些故事从口头写下来是一篇好的教育随笔。接下来的教育随笔供大家参考。

       自由是每个生命的特征。孩子们必须在一个自由的环境中表达他们的本能，以便构建和形成他们自己。因此，我们应该尊重儿童，给予他们充分的自由。只有自由才能使孩子成为有个性的人。自由不是绝对的，它是在一定的规则之下。规则是自由的边界，规则不是限制，而是自由的保证。

       户外活动后，孩子们精疲力竭，准备回教室吃午饭。像往常一样，我等着孩子们拿着水壶和衣服一起上楼。就在二楼，从三班下来的徐老师正准备去吃午饭。当他看到我们班的孩子排成两行整齐地走在楼梯右侧时，他称赞孩子们：“哇，你们班的孩子太棒了！他们都走到一边，让一条路出去，这样我就可以很快下楼了！”听到表扬，孩子们非常高兴，不停地对徐老师说：“是的，我们班的孩子总是这样！”回到教室后，孩子们独立地换上了汗湿的衣服。陶俊豪跑过来对我说：“高老师，刚才有老师表扬了我们，你听到了吗？”刚说完，我还没来得及回答，几个孩子跑过来对我说：“是的，她称赞我们走在右边！”本来想抓住这个好机会给孩子们上一课，但现在孩子们主动找我。所以我对孩子们说：“孩子们，请回到你们的座位坐下，然后谈谈你们想说什么，好吗？”当孩子们回到座位上时，我问：“你们很高兴刚才被隔壁的徐老师表扬了吗？”“高兴！”孩子们齐声回答。我说：“那徐老师为什么表扬你们呢？”“因为我们离开了楼梯的左边，徐老师有办法下楼。”“因为我们上楼梯是按照向右走的规则！”有一段时间，孩子们表达了他们的观点，并继续交谈。最后，冉冉对孩子们说：“高老师，将来我们会更加遵守规则，更多的老师会表扬我们！”我很高兴听到你的想法。看来孩子们真的长大了，懂事了。

       走右边是我们在小班时开始养成的一条规则。为了更好的培养它，我们做了很多努力，比如故事、视频、图片等等。今天，孩子们终于被认可了表扬了。别提他们有多高兴！然后，孩子们和我讨论了我们在所有环节中应该遵守的规则，以及一些我通常没有注意到的环节，比如饭后散步。每天应该带头的孩子是不同的，每天都在变化；例如，到处乱丢垃圾的孩子应该因为在课堂上捡垃圾而受到惩罚等等！

       教育随笔很简单，只要大家日常中用心观察，把自己所遇、所想、所看、所听、所闻记录下来就是精彩的教育故事，自己也会有所启发，大家加油。