幼儿园健康教育制度应该包括哪些
师德
教师应该把全部精力集中在工作上，工作期间，教师不得随意换班照顾孩子以免发生意外。不能离开孩子，所有教学和公共工程必须严格遵守作息制度，不得迟到、早退，不得无故请假。老师上课不接打电话，手机调整振动状态。不要让孩子们随意为老师做事。教师应树立正确的教育观，爱护和尊重儿童，坚持正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。严禁殴打和责骂儿童，树立与儿童平等的观念：蹲下与儿童交谈，双手教育。
教师应自觉维护教师形象以及幼儿园在校内外的名声。工作时对每个孩子微笑，对父母和家人友好，严禁与父母争吵。教师应注意仪容仪表，上班时穿工作服，不带明显饰物，不留长指甲；女教师不化妆、不穿高跟鞋、不留长发。
教育教学
教师应尊重家长，积极与家长沟通合作，共同促进儿童身心健康发展。平时通过家长联系簿及时与家长沟通信息，双方合作开展教育。教师认真参与教育科研活动和专业学习活动，精心备课，编写每周教育活动计划，不断更新改进教学形式和方法，科学合理地安排孩子一日生活。按规定时间准时上课，成为儿童学习活动的支持者、合作者和指导者。
教师根据每月的主题活动随时更换主题墙装饰。根据班级情况和孩子的年龄特点，布置生活墙装饰，培养孩子良好的生活习惯。学期结束时，将对教师的出勤率、教学计划、课堂安排等方面进行综合评估，对各方面表现优异的教师进行表彰。教师认真执行幼儿园规定的教学大纲，根据教学大纲的指导思想，结合班上孩子的年龄和学习特点，制定学期计划，并根据学期计划制定月计划和周计划。老师们用自己的大脑制作教具。教具应坚固耐用。学期结束时，将自制的游戏教具移交资料室进行资源共享。
教师应认真备课，坚持提前备课，确保每节课都有教学计划。没有教学计划不允许进入教室。教师在上课前准备教具，确保每堂课都有丰富的教材。提高孩子的学习兴趣，而不是老师空手而归的课堂。
教师必须遵循儿童身心发展规律、儿童年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，教育并重，将教育融入生活和各种活动中，注重个体差异，并促进每个孩子的个性。
一、日常生活和健康的发展
1、抓住日常生活中的安全健康教育机会，培养孩子的生活健康习惯、自理潜能和各种生活习惯。（生活常规、课堂常规、卫生常规等）。
2、注意孩子的情绪，冷热时及时补充衣服，生病时立即送医院或通知父母。注意儿童眼睛卫生，保护儿童视力。在正常的教学中不能看电视。中班和大班坚持每天做眼保健操。严格遵守幼儿园卫生制度。
房间每周通风和清洁一次，以便使用教具。父母必须写下孩子的姓名、药物名称、剂量、用药时间和次数。老师给孩子们吃药后应该打勾。按时给孩子们吃药。每班应准备一个专用药箱，用于存放儿童药品。
当班物品应妥善保管。如有工作变动必须移交。如有遗失或损坏要及时上报。隐瞒不报造成不良后果的视为玩忽职守。文章、书刊由园长长本人签字并按时归还。培养孩子的 个人卫生习惯，引导孩子正确洗手，饭前饭后洗手。夏天注意杀灭蚊蝇，清扫拖把、抹布、磕碰等清洁工具保持清洁。每天记录孩子们的出勤情况，并每月公布一次他们的出勤情况。
二、安全性
注意儿童的安全。当孩子离开幼儿园时，应该被护送到一个安全的地方，并交给他们的父母。不熟悉的人不允许接走，如果父母有事，他们应该委托别人来接幼儿，幼儿必须通过电话与父母联系。如果情况属实可以被其他人发现。父母来接孩子时，应简要介绍当天孩子的情况，时刻讲述安全知识，提高幼儿自我保护潜能。在负责交接班时，我们应该做到“人与人、心与手、手与手的交接”。
离开幼儿园前教师应仔细检查，关闭门窗，切断电源，将物品放在指定位置，清洁并确保安全，然后下班。教师应精心组织儿童学习和生活日。每天保证一小时的户外活动时间。户外活动教师应组织户外游戏。没有老师的保护，大玩具是不允许玩。教师必须在活动前提出要求。
三、家长联系方式
1、建立家长园地，向家长宣传相关教育和保健知识。
2、整个幼儿园家长会或班级家长会每学期召开一次。
3、每学期每班结合家长会向家长开放半天的活动，让家长了解幼儿园的工作和孩子各方面的表现。
4、每学期各班教师根据情况进行家访或电话回访；缺勤超过一周的儿童必须执行并记录。
5、父母接孩子时，应随时与父母联系，争取他们的理解、支持与合作。教师通过家长联系簿及时与家长沟通，双方合作开展教育；学期结束时，应评估儿童的发展情况。
