幼儿中医启蒙教育的理解
中医启蒙不同于一般人的理解，不是仅仅注重于中医知识面的知识普及教育，也不是仅仅注重中医养生的某个技能的技巧性传授。泊睿幼儿健康所开展的面向儿童及家庭的中医启蒙教育，是以生活养成为基础的有根教育、全人格教育。
一方面，中医启蒙要立足于生活，养成于生活，学以致用，不离生活，必须实实在在地养成起来，这个也可以说是我们的基础追求;另一方面，中医启蒙要在这个健康生活方式好习惯养成的基础之上，做一个有根的人、全人格的人。这也就是说，中医启蒙是“道”和“术”的二合一。
在“术”的表面上，饮食啊，运动啊，睡眠啊，情绪啊……都要真实不虚地做起来，养起来，力行起来。中医启蒙的养成之“术”，就是一种健康习惯的养成，是一种健康生活的教育，是蒸蒸日上、天天向上的体验、练习、实践和验证;而在“道”的根本层面，立德树人，文化自信，有一种圆满生命的归属感，有一种健康不息、厚德养生的使命感。
现代的一些教育，成了过于细分的机械的物质教育，把人和自然、家庭、社会、传统等粗暴地割裂开来，每一个部分都尽量精细化、精致化，但是找不到生命的归属感，就好像漂泊一生的浮萍，心无所栖，处处流浪;而中医启蒙的养生之“道”，则是一种向下的有根、扎根的教育，是一种庇护、保佑的根据地。
教育无根，还算哪门子的教育？无论表面上有多么热闹，人走茶凉，繁荣也只是虚假一时的昙花一现。教育有根，才能传承发展，生生不息，也才是真正的人的教育。
中医启蒙着眼的不仅仅是五官、五脏、穴位，不仅仅是三餐、两点，不仅仅是午睡、晚安，不仅仅是身体，还有情绪、情感、思想和灵魂；着眼的不仅仅是儿童阶段，还有儿童一生的成长发展；着眼的不仅仅是个人的成长发展，还有家庭、家族乃至民族、人类的繁衍不息。
中医启蒙之“根”之“本”，提醒我们，所有具体的琐碎的“术”的操作，都要基于儿童的整体成长，都要基于人的全人格养成，都要带着37摄氏度的爱去触及灵魂。中医启蒙之“根”之“本”，提醒我们。健康生活的点点滴滴养成，离不开春风化雨，离不开润物无声，离不开潜移默化，离不开循序渐进，离不开大医精诚、医者爱人。
