幼儿园班本课程教研开展方式
幼儿园班本课程开展可以通过以下方式：
1.游戏式的教研方式
班本课程教研并不是一定要讲道理、单一和枯燥无趣的，它可以是实操、生动有趣的。教研的形式多样，教师就可以不断地保持研究的激情，充分地享受研究带来的快乐。
2.解惑式教研
班本课程教研教师在教研中会出现各种问题，有些问题是针对性的，有些问题是普遍性的，可进行先积累总结问题，再制定教研方案，最后集体解决问题。
3.案例式教研
班本课程教研在教师的教育过程中，一些问题会是教师的常见工作难题，因此进行案例式的教研工作有着很大的帮助。幼儿园可定期进行案例教研，在教师教研中收集案例，然后组织教师搜集相关资料，进行全员教师教研商讨，根据幼儿的年龄特点、心理特征进行针对性分析和研究，寻找解决的正确方法。
4.磨课式教研
一般是教师自愿上课与邀请其他老师听课，磨课式教研有时我们叫“一课三研”，是选用相同的教材，让不同教师进行不同风格上课，同组教师全员参与听课、评课的活动。
其主要流程：组内教师集体备课——第一次课教学展示——全园教师进行听评课并研讨、专家指导——第二次教师问题改进后课堂教学展示——全园教师听课评课研讨——第三次教师课堂最终成果展示——听课评课研讨，总结，形成最优化的教案。
幼儿园班本课程教研分为两种：
1.常规教研（研讨、观摩、理论学习、经验交流、教学成果汇报分享等）
主要过程：问题——设计——行动——反思
2.专题教研
活动过程：学习阶段、研究阶段、实践阶段、总结反思阶段
幼儿园班本课程教研的基本过程
1.活动准备：学期初教研组长与年级组长根据上学期教研情况和本学期保教工作计划，制定本学期教研主题和教研计划（时间、主题内容）。
2.根据教研计划确定教研时间、内容、参加人员和教研方式。
3.教研活动前一周将教研活动安排内容通知相关人员，引导教师提前思考或准备相关资料。
4.学习资料、材料、教研会议记录表（专人进行记录）等。
幼儿园班本课程教研观摩课活动开展流程：
1.观摩活动前，教研组长下发观摩活动教案，提出所要观摩的要点。
2.观摩当天下发听课记录表，要求教师做好观摩记录。
3.课后组织教师进行座谈、研讨，围绕观摩主题谈自身感受。
4.教研组长进行总结归纳。
5.每位教师写观摩后反思（结合自身业务水平技能）。
教研组长组织理论学习活动开展流程
1.根据教研计划中学习的内容，组织教师进行培训、学习。
2.对所学内容提出问题，组织讨论，帮助教师理解。
3.组织教师谈学习后感受，从中了解教师对学习内容的理解。
4.引领教师总结归纳本次活动的收获。
5.每次教研活动都需要做好认真详细的记录。
幼儿园班本课程教研经验交流活动开展流程：
1.组织教师分享个人经验，其他教师谈感受和收获。
2.引导教师及时将优秀经验内化，举一反三想出新的方法和手段。
3.教研组长引领教师及时进行归纳和总结，并运用到实际教育教学工作中。
4.教研活动中及时进行详细记录。
